yabo体育首页_像性教育一样重要的是死亡教育但我们很少告诉孩子们

记得有一年秋天,我在纽约一家幼儿园课外班担任家长志愿者助教。课外班的孩子们都是3,4岁,班里养了两条金鱼。

冬天快到了,金鱼死了。班主任一下午都带着孩子给两只金鱼举行葬礼。

在此之前,她和孩子们讨论“死亡”,回答孩子们的各种问题,分享自己的感情,最后带孩子们把金鱼放在一个纸盒里,一起埋在幼儿园外面的一棵树下。在随后的两个星期里,他们制作了一本纪念金鱼的画册,老师帮助每个孩子把要说的话写在书上,旁边还贴着金鱼的照片,还有很多孩子们喜欢的贴纸。(大卫亚设,北方执行部队)。

这一幕一直在我心里留下深刻的印象,特别是一群孩子围在树周围,认真地对两条金鱼道别,感谢你和我们在一起。我们说过会想念你们的。(大卫亚设,北方执行部队)。

和性教育同样重要的是死亡教育,我们却很少给孩子讲...

当时的这一幕触动了我童年的回忆。

我的第一个动物伙伴是蝈蝈。我三岁左右的时候,我整个夏天都在一起。每天醒来的第一件事就是看着它喂豆子。(大卫亚设,动物)。

秋天到了,有一天早上,我起床去看它,它不见了。

我当时伤心得哭了,妈妈告诉我它死了,就扔掉了。

那是我第一次知道“死亡”,我第一次知道“死亡”的时候,“会被扔出去”。之后很长一段时间,我生活在忧虑中,我担心我会死,被抛弃。(威廉莎士比亚,泰姆派斯特,希望如此)第二次知道“死亡”是在我5岁的时候,一位远房姨妈奶奶去世的时候,我再次听到大人嘴里提到“死亡”。

我不记得当时我是否担心“死了被扔了”,但我记得我问过妈妈。姨妈奶奶发生了什么事?

妈妈说当时怕我担心,姨妈奶奶睡着了。所以我开始担心“自己睡着了”会死。

不仅是我自己,妈妈也开始担心外婆。

我到时候告诉外婆奶奶,不要睡觉。我记得你说过睡觉会死。(大卫亚设,Northern Exposure(美国电视),死亡)外婆伸手打了我两次嘴,她认为这是“倒霉的头”。

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这就是我人生最初关于“死亡”的记忆,那时的我是困惑和恐惧的。

这就是那个金鱼葬礼深深打动我的原因。

是的,“死亡”这个话题很多成年人都想避免,但并不是不存在。我们的孩子更需要父母的解惑和支持。(大卫亚设,Northern Exposure)。

与性教育启蒙一样,如何谈论死亡要根据孩子的认知发展水平进行调整。

下面想和大家分享一下,如何和学龄前的孩子(也就是大概25岁)谈论死亡。

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1妈妈,什么是死?

当我们给孩子们描述“死亡”时,不要用那个隐秘的比喻,不要以为这样孩子们会像我们一样心情变好。

就像我小时候妈妈说“睡着了”,直接与我每天睡觉的行为相关联。

另一些父母会说“离开了”。这让父母即使出去购物,只要离开一会儿,就会担心“死了”。最好的解释是,提供更具体的身体究竟发生了什么。约翰肯尼迪。

例如,“XX死了。她不能再呼吸、吃饭、走路、说话了。”这个阶段的孩子对基本的生存要求非常了解,这种解释使他们更容易理解。提供简单而明确的回答可以满足他们的好奇心。

之后,我们可以随着孩子的成长,根据她的新问题,慢慢地帮助孩子扩大知识库。

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2妈妈,你什么时候死?

孩子第一次接触“死亡”这个话题时,他们的小脑袋就会开始自我消化。

然后我们会遇到很多孩子们问的奇怪甚至非常无礼的问题,经常让我们生气,甚至认为是“诅咒我们”。约翰肯尼迪。

其实完全不是那样的。学龄前儿童问这个问题时,他们对“死亡”知之甚少。

他们认知上的“死亡”是暂时的。也许奥特曼像没电一样充电的话,它会复活。(威廉莎士比亚,哈姆雷特,死亡)或者像海绵宝宝一样压扁,也能重新站起来。

这对他们来说,“死亡”是一件很酷的事情。

所以他们想知道什么时候妈妈能像“奥特曼”,什么时候自己能像“奥特曼”。另一种可能性是,现实生活中发现的事让他担心。也许家里的亲戚去世了。他看到大家都伤心难过。可能是同学之间在说话。(一个家庭)。

他开始担心自己了。他真正想问的是,妈妈去世了,谁来照顾自己。

我们解释这个问题后,不难发现孩子真的不理解,而不是“诅咒我们”。

这时,如果我们回答得简单粗暴,就不能问这样的问题。谁教你的,不利于对孩子死亡的理解。

不管是什么原因,孩子问了这个问题后,我们可以这样回答。“妈妈会活很久的。妈妈会等到你长大了,有了自己的家人和孩子。”

如果孩子感到担心没有人照顾他,就会说:“即使妈妈死了,有爸爸,XX,XX,都会照顾你。大家都会非常爱你的。但是妈妈会活很久的。”

3妈妈,生病了就会死吗?

这也是很多孩子有的困惑。因为我们会对孩子们说:“XXX病了,他死了。”

但是孩子们不能理解。本来生病也是重要的一部分,所以发烧和感冒的时候反应特别大。

有时父母会疑惑孩子小时候有没有那么娇气,为什么大,有小毛病就会各种虚弱和生气。(威廉莎士比亚,小王子,家人)(“死亡”概念是一种在疾病引起孩子之前不太理解的“死亡”概念)。

以前我们无负担的回答像种子一样埋在孩子心里,现在他经历“病”的时候,他突然把这两者联系起来。

因此,当我们对孩子们说“XX疼死了”的时候,请一定要再说一句“只有生下非常重的病的时候,人才会死”。大部分人都会活很久。”“。

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4抓住其他机会谈论“死亡”

死亡教育不应在家庭变故实际发生时开始。很多孩子从1岁半开始接触“生命”。

地上的落叶、死昆虫或自己的宠物去世,是我们第一次让孩子死亡的机会。就像我们文章开头分享的那个幼儿园的故事一样。(小王子)。

就像我妈妈一样,对我们小动物的死扔了很多次,抽水马桶被拔了出来。(动物)。

在某种程度上,这也很难在我们成年人的内心深处折射出对这种主题的恐惧、恐惧和不安,帮助孩子们理解“死亡”。

对死亡这个主题的讨论最终是生命的教育。如果我们真的能接受生命,也许我们能更坦然地应对孩子们的这些问题。(死亡)。

我买了很多关于死亡的画册,推荐了我最喜欢的《一片叶子落下来》。这本书不仅是给孩子们的,也是给我们所有成年人缺乏死亡教育的成年人的。(生活)。

我把这本书的中英版照片都放上来了,书的封面会因版本而异,都有重要的阅读名和作家名。(威廉莎士比亚,温斯顿,原文)所有主要电子商务网站都可以自行搜索,我只能帮助这个。

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我想摘录一段书的话给大家。

“春天到了夏天,你就不怕了。夏天到了秋天,你也不怕。这是自然的变化那你为什么害怕这个死亡季节?

有比树更强的东西。这就是生命。它会永远持续下去,我们都是生命的一部分。

我们活着是为了享受太阳和月亮为了度过那么长时间的快乐时光。这是为了给老人和孩子投下阴影。这是为了让秋天五彩缤纷。为了看四季这还不够吗?”

“妈妈,你想死吗?我会死吗?”“孩子,我们都会死,但我们现在会活很久。像树上的叶子一样,我们曾经眼花缭乱,但最终还是掉了下来。但是到了明年春天,新的树叶又长出来了,就像孩子出生一样。”“哦,生命是相连的。”.

我想读完这个稍微沉重的主题,但你得到的是充满爱和力量的。因为死亡教育是关于爱情的生命教育!

今天的文章是作家vs J,成长型家庭教育领导人,《育儿畅销书助教三部曲作家》-《跟美国儿科医生学育儿》,《跟美国幼儿园老师学早教》,《跟早教专家学潜能开发》。感谢您对她的个人原创公众号“大J小D”的关注。

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